Ξεκινήσαμε κι επίσημα την προπαίδεια των αριθμών και σήμερα Παρασκευή δικαιούμασταν όλοι μία χαλάρωση και λίγο περισσότερο παιχνίδι. Ώρα για επιτραπέζιο λοιπόν! Η χαρά μας μεγάλη και οι επιλογές πάρα πολλές! Από πού να ξεκινήσουμε! 1. Επιτραπέζιο με την προπαίδεια 3. Βρες το ζευγάρι Καλή διασκέδαση!
(Πατώντας πάνω στους τίτλους των παιχνιδιών μπορείτε να οδηγηθείτε στην αντίστοιχη σελίδα του δημιουργού και να κατεβάσετε το παιχνίδι.)
0 Comments
Και τώρα που γνώρισα τα ευρώ, τι κάνω; Μα φυσικά τα χρησιμοποιώ! Αγοράζω αυτά που θέλω δίνοντας τα χρήματα ΑΚΡΙΒΩΣ ή δίνω παραπάνω και παίρνω ΡΕΣΤΑ! Ήρθε η ώρα λοιπόν να το κάνουμε πράξη μέσα στην τάξη. Το μαγαζάκι μας στήθηκε και οι πελάτες μαζεύτηκαν για να επιλέξουν κάποιο από τα προϊόντα. Άλλοι κρατούσαν τα κέρματα ακριβώς και άλλοι έδιναν παραπάνω περιμένοντας να πάρουν τα ρέστα. Και κάπως έτσι άρχισαν οι συναλλαγές μέσα στην τάξη! Το "Φτιάξε μου τη μέρα" μια ιδέα από το βιβλίο του Μάριου Μάζαρη "Καλώς ήρθες στον κόσμο που μπορείς" είναι κάτι που το αγαπήσαμε πολύ από την πρώτη στιγμή! Τα παιδιά γράφουν στα τετράγωνα χαρτάκια τις δικές τους επιθυμίες - ιδέες για το τι θέλουν να περιλαμβάνει το μάθημα, η δασκάλα τις προσαρμόζει στον γνωστικό στόχο και ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ βοηθούμε στην υλοποίησή τους! Φτιάξε μου τη μέρα λοιπόν με ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ! Τα θρανία παραμερίζονται, ο χώρος ανοίγει και οι πάσες αρχίζουν μέχρι να φτάσουμε τον ΣΤΟΧΟ! Ο ένας γράφει και ο άλλος συμπληρώνει! Και το παιχνίδι συνεχίζεται! Ήρθε η ώρα να εξασκηθούμε στο μισό και να "Φτιάξουμε τη μέρα" του συμμαθητή μας που ζήτησε ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ.
Οι ομάδες ετοιμάζονται! Ο διαιτητής δείχνει το νούμερο και οι παίκτες πρέπει να βάλουν στο τέρμα τους τα μισά καπάκια. Ποιος θα τα καταφέρει να πετύχει τον στόχο του μέσα σε 1 λεπτό; Βρείτε τα μισά! Αυτή ήταν η οδηγία, για να ξεκινήσει το παιχνίδι. Στην αρχή αρχίσαμε να μαντεύουμε και να κάνουμε εκτιμήσεις. Στη συνέχεια να αμφιβάλλουμε. "Μα δεν τα βλέπουμε." "Δεν ξέρουμε πόσα είναι" "Μετρήστε τα λοιπόν!" Πώς μπορείς να μετρήσεις τόσα πολλά καπάκια χωρίς να χάσεις το μέτρημα; Άλλο ένα πρόβλημα που ζητούσε μία λύση. Μα να τα βάλεις σε σειρά 5-5 ή 10 - 10 ! Και τότε το μέτρημα γίνεται πιο εύκολο και συμμετέχουν περισσότεροι. Καθένας προσπαθεί να φτιάξει τη δική του δεκάδα ή πεντάδα. Και κάπως έτσι να βρει το μισό!
Παίρνω ένα ψηφίο μονάδων και ξεκινώ τη βόλτα μου! Για που; Για την εκατοντάδα. Ανεβαίνω 10-10, 20-20, 30-30. Μπορώ όμως και να την κατέβω με τον ίδιο τρόπο. Ένα παιδί κρατάει τις μονάδες και κάποιοι άλλοι του λένε πώς να κινηθεί! Ανέβα 10, Ανέβα 30, Κατέβα 20 ! Οι εντολές σταματημό δεν έχουν και οι μονάδες ανεβοκατεβαίνουν!
Χωριζόμαστε σε ομάδες και τραβάμε τυχαία από μία κάρτα. Καθένας μας κρατά τώρα ένα ψηφίο. Με πόσους τρόπους μπορούμε να το συνδυάσουμε; Φτιάχνουμε τον μεγαλύτερο αριθμό με τα ψηφία που διαθέτουμε. Φτιάχνουμε τον μικρότερο αριθμό. Συγκρίνουμε τους αριθμούς όλων των ομάδων και βγάζουμε τον νικητή! Μπορούμε όμως να συνεχίσουμε τις συγκρίσεις;
Ποιος είναι ο μεγαλύτερος από τους αριθμούς που έχουν τις ίδιες μονάδες; Ποιος είναι ο μεγαλύτερος από τους αριθμούς που έχουν τις ίδιες δεκάδες; Και κάπως έτσι οι νικητές πληθαίνουν και η διασκέδαση συνεχίζεται! |
ArchivesCategories |